Социальный педагог

Обязанности:
Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. анализирует: - личностные проблемы учащихся для оказания им своевременной социальной помощи и поддержки; 3.2 планирует и организует: - процесс разработки и реализации проектов и программ адаптации учащихся к современным социальным условиям; - сбор и накопление информации о детях, имеющих проблемы по социальной адаптации; - систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления проектов и программ социальной адаптации учащихся; - систему контроля за ходом проектов и программ адаптации учащихся к современным социальным условиям; - различные виды социально значимой деятельности учащихся и взрослых,; - мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ; - разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей; -выполнение мероприятий по антитеррористической защищенности. 3.4.координирует: - совместную деятельность отдельных участников проектов и программ по социальной адаптации учащихся; - взаимодействие деятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам социальной адаптации учащихся; 3.5.руководит: - деятельностью классных воспитателей, воспитателей (ГПД), классных руководителей по социальной адаптации учащихся; - созданием установления гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде; 3.6.контролирует: - реализацию проектов и программ социальной адаптации учащихся; - ресурсное обеспечение школьных проектов и программ социальной адаптации учащихся; - выполнение принятых решений в области социальной адаптации; - дальнейшую социальную адаптацию выпускников школы; 3.7.корректирует: - ход реализации проектов и программ социальной адаптации учащихся; 3.8.разрабатывает: - нормативные документы для участников школьных проектов и программ социальной адаптации учащихся; - отдельные фрагменты программы развития школы, других стратегических документов; 3.9. определяет: - задачи, формы, методы социально-педагогической работы с учащимися; - способы решения личных и социальных проблем учащихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 3.10.консультирует: - родителей (законных представителей), классных воспитателей, воспитателей (ГПД) и классных руководителей по вопросам социальной адаптации учащихся; - лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам социальной адаптации учащихся; 3.11. содействует: - созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося; - установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде; - созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учащихся;

Требования:
Социальный педагог должен, как правило, иметь высшее образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки Образование и педагогика, Социальная педагогика Социальный педагог должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы РФ; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; - Конвенцию о правах ребенка; - основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; - общую и социальную педагогику; - педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; - основы здоровьесбережения и организации здорового образа жизни, социальной гигиены; - социально-педагогические и диагностические методики; - методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; - современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; - основы работы с персональным компьютером, с электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; - социально-педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п.; - правила внутреннего трудового распорядка; - режим работы школы; - правила по охране труда и пожарной безопасности.