Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Обязанности:
Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ. Формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учётом их индивидуально-психологических особенностей, разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации школьников, коррекционных программ. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. Проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам. Также психолог консультирует администрацию, педагогических работников и других сотрудников школы по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. Ещё одна обязанность консультировать родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам. Психологическая диагностика . Психолог проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).

Требования:
Дисциплинированность, ответственность, организованность, коммуникабельность, знание основ педагогики и психологии, методы проведения психологических исследований и интерпретации полученных результатов, планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, вырабатывать рекомендации педагогам, родителям, воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды, проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников